Para todos,
1-Comisión 61 (jueves): El jueves que viene voy a dar clase.
2-Terminen la lectura del libro, continúen con notas de las crónicas que más les interesen, lo mismo con el relevamiento de las reflexiones de los autores sobre el género. Próximamente: un breve ensayito basado en esta lectura del libro (retomando, por supuesto, las notas de lectura que han hecho).
3-Para la próxima clase lleven pensado el tema del ensayo final. Vuelvan a mirar todos los materiales de lectura y sus trabajos de escritura. Allí encontrarán los temas que les interesan (un tema vinculado con el viaje). Lleven una "lluvia de ideas" hecho en torno a ese tema elegido (citas, asociaciones con lecturas, con películas, con experiencias, ideas sueltas, contraargumentos, etc.)
4- Estén atentos: pronto sale el cuaderno de ensayo con modelos posibles para tener en cuenta.
5- Vayan elaborando la consigna de Cardona que dejé para las vacaciones: Subrayar todas las características de la escritura de viaje descriptas en Cardona y tratar de hallar estas en los textos del apartado "los viajeros" del cuaderno del primer cuatrimestre. Lo voy a pedir para dentro de un par de clases.
saludos a todos, y buen fin de semana!
Celia
Datos personales
- Celia Güichal
- Celia Gúichal es Lic. en Ciencias de la Comunicación y ejerció la docencia en la UBA y en la Universidad Nacional de Quilmes. Publicó Viaje a la escritura en 2004. En paralelo se formó con maestros en pintura y realizó diversas búsquedas en prácticas corporales como camino de transformación. Al establecerse en Cachi continuó dando clases en el IES local durante algunos años. Desde entonces se dedica a integrar sus recorridos académicos, artísticos, docentes y terapéuticos en propuestas de experiencias de talleres creativos para la comunidad en un rol de “artista vinculante”. //Celia Gúichal holds a degree in Communication Sciences and taught in UBA and in the National University of Quilmes. She published the literary essay Voyage into writing, 2004. In parallel she trained with masters in painting and performed various searches on corporal practices as a way of transformation. When she settled in Cachi, she continued teaching at the local HEI for some years. Since then, she has dedicated herself to integrating her academic, artistic, teaching and therapeutic paths into proposals for experiences in creative workshops for the community in a role of "binding artist".